為讓學生能走出課堂，透過實地考察了解祖國文化歷史，濠江中學正校校部和英才校部在陳虹副校長、陳步倩副校長帶領下組織了約500名師生，進行為期四天的濠江中學2026“探閩韻·悟匠心·向海洋”初二年級廈門研學團之旅。學生在閩南大地上以腳步丈量歷史、以雙手觸摸匠心、以心靈對話海洋，實現知識與情感的雙重成長。

匠心初啟，掐絲填彩繪閩韻

同學抵達廈門後，首站便走進“港澳同心園基地”，正式拉開非遺體驗序幕。在專業導師指導下，同學們親手挑戰“掐絲填彩”技藝——以金屬絲勾勒圖案，再填入天然彩砂。從笨拙到專注，一件件富有閩南元素的琺瑯作品漸次成形。有學生感嘆：“原以為傳統工藝離我們很遠，但當我親手掐出一根根銅絲，才發現耐心與細心就是匠心的開始。”

鼓浪踏歌，歷史與鄉愁交織

隔天，研學團登上鼓浪嶼。在“英、日領事館”與“天主教堂”前，導遊講述了小島曾經的風雲變遷；途經“黃榮遠堂”外觀，同學們感受了中西建築美學的碰撞。在“毓園”與“菽莊花園”，鋼琴博物館的古老樂器讓大家驚嘆於琴島的音樂底蘊。隨後分組進行的“鼓浪嶼探秘”研學活動，更讓大家在實地尋訪中加深了對近代閩南文化的理解。

下午迎來研學高潮：全體師生站在“一國兩制”標語之下，面向大海，高聲合唱愛國主題曲，並集體朗誦余光中《鄉愁》。海浪聲與青春聲音交織，一位同學有感而後道：“以前讀《鄉愁》，只覺得很美；今天對著廈門、想著對岸，才真正讀懂了那一灣淺淺海峽。”

校園交流，海絲與橋韻同行

行程第三天，研學團迎來了一場難忘的交流活動。同學們走進廈門華僑大學（泉州校區），與大學內僑生共進午餐，彼此交流中分享兩地校園生活與學習心得，並共同練習打鼓、舞獅，在鑼鼓聲中學習跳躍、擺尾等基本動作，兩地學生從生澀到默契，笑聲與掌聲此起彼伏。隨後，在華大同學帶領下再次朗誦余光中《鄉愁》，熟悉的詩句在兩代人的聲音中共鳴，現場氣氛溫馨而動人。陳虹校長在現場勉勵全體同學時表示：“看到我校同學和華僑大學的學長學姐們一起舞獅、一起朗誦，心生感動。舞獅需要協作與默契，朗誦需要共鳴與理解——這正是研學的意義所在。同學們不僅在書本上學習文化，更在真實的交流中體會文化、傳承文化。希望同學能記住今天的笑聲、汗水和感動，把這份對中華文化的熱愛帶回澳門、帶進未來的人生。無論走到哪裡，你們都是中華文化的傳承者和傳播者。”校長的講話贏得全場熱烈掌聲。午後轉赴“泉州海外交通史博物館”，透過宋元時期的沉船與香料遺存，領略泉州作為“世界海洋商貿中心”的輝煌。隨後考察千年洛陽橋——這座“海內第一橋”的筏形基礎與牡蠣固基法，讓學生們對古代海事工程智慧驚嘆不已。

嘉庚精神，集美歸來念初心

研學團最後聚焦在集美學村。走進“歸來堂”、“陳嘉庚故居”與“鼇園”，同學們詳細了解了陳嘉庚先生傾資興學、抗戰籌賑、建設家鄉的感人事跡。看到嘉庚建築“穿西裝、戴斗笠”的獨特風格，以及鼇園石雕對近代歷史的完整記載，學生們無不動容。一位同學分享道：“陳嘉庚先生讓我知道，真正的愛國不是口號，是哪怕破產也要辦好一所學校、護住一群孩子。”

以腳步丈量閩地，以心靈對話家國

陳步倩副校長在總結時表示：“讀萬卷書，不如行萬里路。這次研學不是一次簡單的旅行，而是一堂行走的思政課、美育課和文化課。看到同學們在鼓浪嶼上面對大海朗誦《鄉愁》時的深情，在非遺體驗中專注投入的眼神，在陳嘉庚故居前肅然起敬的神情，我確信，家國情懷、工匠精神和海洋視野的種子，已經在他們心中悄然生根。希望同學們把這四天的所見、所聞、所思、所悟，帶回校園、帶入未來的學習與生活中，成為既有愛國情懷、又有國際視野的新一代。＂

四天三夜的研學之旅，是一堂流動課堂。從非遺掐絲到海絲古道，從鼓浪嶼的歌聲到集美的鐘樓，同學們在體驗中理解了“匠心”與“海洋”如何塑造了閩南乃至中國近現代的奮鬥與開放。這段跨越山海的文化旅程，將成為學生青春記憶中一道深刻的印記。